Contenido:
- Composición y descomposición de números naturales.
- Valor posicional de las cifras.
- Representación de números con material concreto (billetes, tarjetas, fichas).
- Estrategias para comparar y formar números.
Fundamentación: El juego de billetes matemáticos permite que los estudiantes comprendan el sistema de numeración decimal a través de la manipulación de materiales concretos. Al formar y descomponer números con billetes y tarjetas, los niños internalizan el valor posicional y desarrollan estrategias para representar cantidades de distintas maneras. El Diseño Curricular de Matemática propone el uso de situaciones de juego y exploración para favorecer la construcción del conocimiento numérico, promoviendo la comunicación entre pares y la reflexión sobre los procedimientos utilizados. Esta actividad estimula la autonomía, la creatividad y el razonamiento lógico.
Composición y descomposición de números
Hora de jugar
- Juguemos a armar números con billetes.
- Armen grupos de cuatro o cinco participantes.
- Para cada grupo, recolecten billetes de cada valor de las páginas 171 y 173.
- El docente tiene una caja con tarjetas que tienen números de cifras (por ejemplo, 2 632). Saca una tarjeta y lee el número. Ustedes deben formar ese número usando los billetes y escribirlo en una hoja como lo formaron.
- Por cada forma correcta y diferente a la del resto del grado ganan 1,000 puntos. Si dos o más grupos encontraron la misma forma, 500 y si no es correcta, no ganan puntos.
- El juego termina cuando el docente haya sacado las 5 tarjetas.